Educatieve Methodes
Op onze voorscholen wordt gewerkt met 4 verschillende educatieve programma’s:
Kaleidoscoop
Kaleidoscoop is een educatieve methode, waarbij actief leren centraal staat. Kinderen nemen het initiatief, waarbij de interactie met volwassenen heel belangrijk is. Er wordt veel aandacht besteed aan de leeromgeving; de ruimte is ingedeeld in hoeken, zoals het huis, de bouwplaats of een atelier.
Tijdens het speelleren worden gerichte activiteiten spelenderwijs aangeboden. De materialen worden gelabeld zodat de kinderen uitgedaagd worden tot zelfstandig spel en samenspel. Er wordt gewerkt met thema’s die aansluiten bij wat er leeft bij de kinderen in de groep. Kaleidoscoop werkt met een vast dagschema om de kinderenhouvast te geven. Vast onderdeel is de cyclus van vooruitkijkenop wat ze willen gaan doen, speelwerken (vrij spel in de hoeken) en terugkijken op wat ze hebben gedaan.
Voor meer informatie www.kaleidoscoop.nl.
Piramide
Piramide is een speelse educatieve methode, waarbij alleontwikkelingsgebieden aan de orde komen. In de verschillende speelhoeken met aantrekkelijke materialen krijgen kinderen volop kansenom zelf initiatieven te nemen en zelf keuzes te maken. Door gebruik te maken van thema’s (bijv. Dit ben ik! Vorm & kleur en Lente) worden de kinderen uitgedaagd tot “talig” spel. Bij ieder thema worden de hoeken aangepast. Door middel van toetsen en observaties kunnen de pedagogisch medewerkers de kinderen goed volgen.
Kinderen die dat nodig hebben krijgen extra ondersteuning van een pedagogisch medewerker (tutor) voor meer informatie www.cito.nl.
Puk & Ko
Puk & Ko is een totaalprogramma voor peuters. De taalontwikkeling staat voorop,maar ook sociaal-communicatieve vaardigheden en een eerste oriëntatie op rekenen komen aan bod. De activiteiten in Puk & Ko zijn verdeeld over tien thema’s die passen bij de belevingswereld en ervaringen van peuters (bijv. Oef wat warm, Hatsjoe, Reuzen en kabouters). Bij het aanbieden van taal en het stimuleren van interactie is een belangrijke rol weggelegd voor handpop Puk.
Puk treedt op als intermediair tussen de pedagogisch medewerkers en de kinderen. Puk maakt dezelfde dingen mee als de kinderen en creëert daarmee veilige, herkenbare situaties. voor meer informatie www.pukenko.nl.
Startblokken
Startblokken is een pedagogisch plan dat zich richt op de persoonlijke en brede ontwikkeling van kinderen. Zelfvertrouwen en welbevinden spelen een belangrijke rol. Er wordt gewerkt met thema’s van 6 weken uit de directe leefwereld van het jonge kind (bijv. wonen, ziek zijn).Binnen deze thema’s wordt het kind via spel uitgedaagd te leren wat het nog net niet kan.
Spel is de motor van allen ontwikkelingsgebieden. Via spel spelen kinderen zich de grote mensenwereld in. Pedagogisch medewerkers spelen actief mee en kunnen de kinderen daardoor goed volgen. Interactie tussen kinderen
en pedagogisch medewerkers is de rode draad. Voor meer informatie www.startblokken.info.
Peuterplein
Deze methode biedt de structuur, materialen en middelen die alle ontwikkelingsdoelen met een rijk aanbod dekt. Peuterplein stimuleert de natuurlijke nieuwsgierigheid van jonge kinderen. Samen ontdekken ze spelenderwijs de wereld om hen heen. Het plezier van spelen en ontdekken voor de kinderen staat voorop. Peuterplein biedt een rijk en gevarieerd aanbod om peuters te stimuleren in hun ontwikkeling op het gebied van taal, motoriek, voorbereidend rekenen, muziek, sociaal- emotioneel en wereldoriëntatie. Binnen deze methodiek wordt ook met thema’s gewerkt. In elk thema zijn alle ontwikkelingsgebieden verwerkt. De leerlijnen van alle domeinen bouwen gedurende het jaar op. Elke periode herhaalt de leerstof en breidt deze uit ten opzichte van de voorgaande periode. Voor meer informatie http://www.malmberg.nl/Basisonderwijs/Methodes/Kleuters-en-peuters/Peuterplein.htm